助学贷款宣传画设计方案？

家长心声怎么写

家长心声例子：

1、首先非常感谢老师对他的教导，在学习上给他很大的帮助。学校提供了一个这样的平台，使我们家长能更好的了解他在学校的情况，并能及时的沟通。他学习有什么地方不足（比如是否有偏科或是其它的什么，总之与学习有关的就可以）。最后希望老师在这些方面多多指点和督促他，使他的学习能更上一层楼。谢谢！

2、我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。希望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。

3、我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。希望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。

4、老师指明的不足之处，我们会在平时的生活方面多加关注并慢慢的引导他，争取在下学期能有很大的改变。当然我们会在以后和老师交流方面更加的沟通，孩子也会努力。谢谢老师在这一学期对孩子的精心培养与照顾，顺祝：各位老师，新年快乐，心想事成。

5、老师指明的不足之处，我们会在平时的生活方面多加关注并慢慢的引导他，争取在下学期能有很大的改变。当然我们会在以后和老师交流方面更加的沟通，孩子也会努力。谢谢老师在这一学期对孩子的精心培养与照顾，顺祝：各位老师，新年快乐，心想事成。

学校强制剪头发，这合理么？

不合理，我们先从三个方面对学校强制学生留符合学校规定的头型这一行为进行批判。

第一，从法律上讲强制学生剪去头发侵犯了学生的人身自由权，属于违法行为。

第二，从道德层面来讲，在符合社会道德规范，无不良导向的前提下，学生留自己喜欢的发型就是正确的行为，是其自身的权利。而学校强制剪去学生头发，强迫学生留学生自身认为丑的发型，是对学生尊严的一种践踏。这一行为侵害了学生的人身自由权，但由于该行为对学生并未产生严重的影响，大部分学生放弃了维权，在以学校管理者为代表的强权的压迫下选择了屈服。这不仅扼杀了学生的个性，更在学生心中种下了服从强权的种子，削减了学生的维权意识。

第三，从本质上讲，统一学生的发型（在学生审美中普遍认为丑陋的发型）有利于学校对学生的管理，可以更好的控制学生，打造出一台台批量生产的学习机器。并且，学生统一留较为丑陋发型，教师，校领导可以随心所欲的留自己喜欢的发型，也体现了一种阶级的划分，强行架高了校领导和老师的地位。而这都是以学生的幸福感、自尊、人权为代价的。（当然这只是对这一行为影响的深度剖析，不是说校领导和老师的出发点就是如此，他们中大多数是因为思想顽固守旧，抱残守缺，对这一规定有错误认识，最后产生了错误决断。）

学校既然认为这一规定能够提高学生学习成绩，如若真如此，学校为什么不统一教师的头型让教师提高教学水平呢，原因很简单教师拥有更多的选择性，比如A校规定教师必须留长度不超过一根手指的寸头，那么该校的大部分教师会到另一所学校就职，这是A校的损失，所以学校不会这么规定，但学生如果不服从就面临停课甚至退学，至于转学，这是对学生的损失，如某高中是全省公认第一的高中，该高中对学生有统一发型的要求，该校学生如果转学，那么新学校的教育资源，学习环境与原学校相比都难以望其项背，那么权衡利弊之后，学生只得选择留在原学校服从不合理的要求。（就算原学校没有那么好，学生可以转到的学校一般情况下也会比原学校差）简而言之，学校拿捏的了学生，拿捏不了老师，所以只能以提高学生成绩为名强迫学生留其规定的丑陋发型，却不能以提高教师教学水平为名强制规定老师的发型。那校领导自己为什么不留和学生一样的发型呢？因为他们自己也觉得丑……

最后，来分析一下强制规定学生发型是否真的有助于提高学习成绩。先说结论，只有害绝无利。强制规定发型会使一大部分学生产生外貌自卑，会感到自己原本还不错的外貌突然变丑（发型对人的颜值有多重要相信大家都有所体会），进而产生低落的情绪，这会对学生的学习、生活、健康方面都产生负面影响，而这种负面影响影响需要随着学生年龄的增长，抗打击能力的增强来削弱，但这需要时间。

还有人说强制规定发型可以减少早恋现象，有利于学习。诚然，一部分学生早恋会分散精力，对于这部分学生来说确实在一定程度上影响了学习成绩，但发型与早恋并无直接关系，一个学生早恋与否由其个人作风、个人选择、个人魅力等多种因素有关，妄图用丑化学生形象的方式来减少早恋现象，非但对减少早恋现象没有效果，对学生学习成绩产生的负面影响也要比早恋大上许多。

因此我在次呼吁，希望学校方面能够建立起健全，健康的教育体制，关注学生身心健康，摒弃老旧顽固的错误思想，尊重学生法律赋予的最基本的人身自由权。

雪碧爆香烟多少钱一包?

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第三次工业革命需要什么样的教育

第三次工业革命需要什么样的教育

（朱永新按）汤敏兄发来这篇振聋发聩的文章，读后颇受启发。第三次工业革命，我们的教育准备好了吗？近年来，我也一直呼吁，要建立国家教育信息资源平台（国家教育数据库），建立国家优质教育资源平台（国家教学资源中心），建立汇聚全世界教育资源的开放大学。汤敏的讲演告诉我们，这不仅是可能的，也是必须的。前不久在全国人大教科文的一次会议上，我也当面向教育部的主要领导提出了自己的建议。如果不能够及时应对这第三次工业革命带来的挑战，我们在下一轮的全球竞争中必然落伍。这决不是危言耸听！

时间：2012年5月31日

地点：清华大学

主讲人：汤敏

一． 何为第三次工业革命？

今天咱们讲革命，既讲工业革命，也讲教育革命。为什么现在要提出革命的话题呢？因为新的革命正在慢慢的向我们走来，而且在最近几个月发展得非常快。大概在两个星期前，英国一个最著名的经济学的期刊经济学人上，封面文章就是第三次工业革命。

什么叫第三次工业革命？他们的划分跟我们过去所熟知的划分并不完全一样。经济学人划分是这样的。第一次工业革命是18世纪后半叶以英国的纺织机械化为标志。我们过去往往说是蒸汽机为标志，而最后真正工业化是以纺织机为标志的。第二次工业革命，他们认为以福特汽车工厂在20世纪初大规模的流水线为标志的。这两次工业革命都改变了社会，改变了历史，也改变了世界的形态。

1. 3D打印机与数字化制造

他们提出来的第三次工业革命就是现在正在兴起的，以一个大家可能都没有听说过的，”3D打印机”为标志的工业革命,或者说是数字化制造为标志的工业革命. 数字化化已经说了好多年了。但是把数字化制造业开始真的引起革命变化的话只是在现在. 过去我们有一些数码机床，有一些数码的这个那个的，那些都不能叫革命.

那么什么叫3D打印机呢。大家都知道三维是立体，立体打印机怎么成为了工业革命或者制造业革命的标志的呢? 我们来看一看。什么叫3D打印机，它只是借助打印机这个名词。3D打印机，它实际上是一种制造机械。它跟激光成形的技术一样，它把一个物品分成很多很多层。然后像打印机一样，一层一层一行一行把它打出来，这个就叫3D打印机。它的方式就是利用分层加工，叠加成形，每层厚度只有头发丝一半，一层一层铺出来的，以逐层增加材料，最后变成一个零件，一个汽车，甚至一个房子都可以。

我们来看一看，这个是一块火鸡肉块，中间还有芹菜。这用火鸡肉块加上芹菜来做就行了. 但它不是，它是用打印制造出来的火鸡肉块。首先分析火鸡肉块有哪些成分，一个管子一个管子把各种各样的成分放在这里面，由它一点一点把它一层一层的最后打出火鸡肉块。我们再看一看，除了火鸡肉块之外，食品类，它也可以打印成巧克力，它也是用那些巧克力的元素，一层一层做出来的。巧克力、糖，甚至打成奶酪做成一个航天飞机来。

在经济学人杂志中描述, 作者看见用3D打印机做出一个榔头来。 榔头有铁的部分， 有木把部分， 它都可以一层一层把它做出来。

我们来看一看一个视频， 怎么用3D打印机打出一个西洋乐器的长笛来。上面是一个真的长笛，下面的它打印出来的长笛。这个就是把长笛打出来的3D打印机。你看他把长笛的一小部分，一小部分，一层一层的把它加起来。这是打出来的，制造出来的一个长笛。先用计算机设计出一个长笛来，各种各样的材料都放在机器里面，然后它就可以一层一层，一点一点地把它打出来。把各个零件打造出来后，拼起来就把长笛做出来了。 跟真实的长笛相比，嘴边那块板不够光滑，所以吹起来没有那么的舒服。 如果说一般的长笛用传统的工艺也能制造出来， 你看这把奇形怪状的乐器， 就只能用3D打印机打出来了。3D打印机是第三次工业革命最具标志性的一个生产工具。

现在有更大的3D打印机，大家看这是工业用的3D打印机，它可以打出这样的各种各样形状的物体来。 由计算机设计，设计好以后这样的机器就可以把它打印出来，生产出来，这是最新的生产的方式。这是一辆用3D打印机打出来的一个汽车的整体外壳。 可以整个汽车打出来，它既可以打小的，也可以打大的，现在有人设计怎么把一栋楼打出来。这个就是经济学人的一个宣传画。大家可以看看，未来的数字化制造方式就是一个人在计算机前设计，然后有一个这样的3D打印机，像工厂一样，把大的如飞机、汽车、小的如锤子什么的就从这儿出来了。

去年6月份，在荷兰就有人用3D打印机，打出了人的下颚骨， 并移植到了人体上去。 这块下颚骨就是按人的骨头的元素分析好后用3D打印机打出来，后安在病人的身上，效果非常好。 现在有人正在做整个人的大腿骨。 以后很可能把各种各样的器官都可以做出来。

2. 数字化制造革了什么的命？

这种数字化制造，它的革命性革命在什么地方？

它将会取代传统的制造业所用的像大家熟悉的车床、铣床、冲床、刨床等各种各样的传统加工机械，从而颠覆性改变制造业的生产方式。它最大的特点是，不需要大规模的流水线制造。对打印机来说，你是重复的打一千张一样的文字，还是一千张完全不同的文字，它所花的时间与成本都是一样的。3D打印机也是一样。 过去的生产线，像福特的生产线， 所有生产出来的产品要是一模一样的。 当时流传一个笑话，说福特汽车公司总经理说，福特汽车公司可以为客户提供所有颜色的汽车，只要这个颜色是黑色的。因为福特的生产线只能重复做一个事情。 而用3D打印机这种制造方式就可以走出大批量生产的时代，取而代之的是个性化、多样化、小批量的生产。这个就跟过去的就完全不一样了。这种数字化的制造，加上新能源，加上互联网和其他的这些，就构成了第三次工业革命。据说清华大学也在开始实验这样的3D打印机了。

为什么说它是革命呢？因为这种机械开始大规模普及了以后会出现几个现象。第一，直接从事生产的劳动力就会不断的快速的下降。因为那时候更自动化了，它不需要很多劳动力。 劳动力占整个生产的总成本的比例会越来越小。第二， 这种新工艺可以满足个性化，定制化的各种要求。它就不像过去的大规模生产线一样，大家都要用一样的东西，大家用一样的电视，一样的手机。 它可以完全可以个性化，定制化来做。对它来说， 生产成本是大批量的，还是一个一个的不同的生产，成本是一样的。

3. 第三次工业革命与中国

这个革命对像中国这样的国家来说就可能是一个极大的冲击。过去为追逐低劳动成本，很多制造业要搬到发展中国家来。 中国之所以成为世界制造业中心、世界工厂，就是因为有廉价熟练的劳动力。但是在新的生产方式下，廉价熟练的劳动力已经不那么重要了。在过去追逐低价劳动力，低成本时，资本与企业会很快移出去到发展中国家去。 但是现在变了。 过去外包给发展中国家的产品，有可能内包回到发达国家。因为在这样的情况下，制造业要和消费者非常紧密的联系在一起。每个消费者是独立的，要非常个性化的产品，制造业就要和消费者在一起。 这时候搬回到发达国家来生产，可以更好的为消费者服务。最近有调查显示，有将近40%的美国企业准备把工厂从中国迁回到美国。

以经济学人为代表的国外媒体最近发表了一系列文章， 又开始再次唱衰中国。他们认为中国很可能是第三次工业革命最大受害者。制造工厂就会从中国离开。中国目前处于大的转型中，本来廉价劳动力的产品，由于我们劳动力的价格快速上涨，很快要移到像越南，孟加拉国，印度这样的国家中去。而更新的更高端的产品，由于有新的数字化制造革命，又移回到发达国家。 中国就会出现空档。他们认为中国很可能是最大的受害者。

上个星期我在上海证券报发表了一篇文章，这篇文章题目叫“中国如何不被甩出第三次工业革命”。因为现在有人认为，中国这次很可能又要被甩出第三次工业革命。第一次工业革命时我们正处在康乾盛世的后期。 当时中国很牛，GDP占全世界第一。 我们采取了闭关锁国的方式，没有赶上第一次工业革命，到1840年我们才感觉到被甩出这次革命的痛苦。而在第二次工业革命的时候，1913年，当福特在进行大规模的流水线生产的时候，我们刚好在辛亥革命，大家都在闹革命推翻帝制，军阀混战， 我们又没有赶上第二次工业革命。

第三次工业革命我们会不会被甩出呢？或者说如何才能不被甩出呢？这个就是我那篇文章里面提出的问题，大家有兴趣可以到网上看看。当然那个题目改了，因为我写的这个题目，可能上报太刺激了，不敢用，用了一个非常一般化的题目。

我提出要抓住第三次工业革命，要首先从教育开始。因为第三次工业革命，需要的技能，需要一大批创新型人才，需要一大批非常能够追踪尖端科学最新发展的人才。 而我们现在的应试教育不太适应这样的情况。而我们现在急需产生一批能够适应第三次工业革命，适应新形势的教育来。

二． 教育也革命， 革什么？

而值得担心的是，教育这个领域也正在悄悄的发生一场革命，而这场革命对我们的冲击，不亚于工业革命对我们的冲击。

那么教育又在革什么命呢？它是怎么发生的呢？它的形态又是怎样的呢？我们来看一看。

1. 可汗学院引起的一场革命

大概十天前，纽约时报有一篇专栏文章，题目是大学网络化已成不可阻挡的浪潮。它提出来教育也与传统的报纸杂志行业的命运如出一辙。 这是什么意思？大学网络化不是说把互联网接入大学就完了。 这在二十年前，十几年前都接入了。但是教育网络化完全是不一样的。为什么要把教育与报纸杂志行业来对比？因为纽约时报这些平面媒体感觉最为强烈。十年前，他们还很牛，觉得平面媒体没问题，以为上百年的这些报纸可以一直生存下去。十年前，在报纸等平面媒体上，开始了新媒体的革命。 网络媒体逐渐开始侵蚀平面媒体的领域。现在你去看当时很牛的华尔街日报现在变成一小张小版的了。现在很多非常著名的报纸可能就会关门。平面媒体也是越来越困难。我们当时读书的时候，远东经济评论是非常好的一本杂志，现在已经几乎消失了。因为这种新媒体的革命，这种网络化的革命，已经对传统的报纸杂志业造成了极大的冲击。

他们认为传统的教育正在开始新的革命。而标志性的事件，就是最近的几个事情。 一个是在两三年前，出现了一个不见经传的一个称之为可汗学院的一个教育机构。这个机构就是由一位美籍印度人创建的。 他是麻省理工学院的一个毕业生，炒股票期权为生。他住在波士顿，他的侄子在新奥尔良，请他来补习中学课本。印度人跟我们华人一样，大哥哥大姐姐来做家教责无旁贷。但是这么远怎么做家教呢？他首先通过远程方式来跟他侄子讲。讲完以后，干脆录下来，挂到网上，他侄子就不用老找他了，没搞懂上网看看他的视频。这个视频挂在网上被很多别中学生看到了。可汗这个人非常聪明，他把很多的学习怪招都挂在网上，很多人开始看，然后给他写信，说他教得很好。 他看了以后特别的高兴，非常受鼓舞，就开始做更多的这种视频，更多的人都来了。 后来他干脆股票不炒了，成立可汗学院。现在可汗学院很可能是造成了教育革命最先的开拓者。

可汗学院到目前为止现在已经开出了3000多门课，成立公司。 他现在在斯坦福附近找了很多的学生跟他在一起来弄。有意思的是，他不但把这些课挂上去，而且他甚至开始和美国十几个学校进行合作，开始一些很有趣的实验，而且是非常革命性的实验。

第一个变化叫教育的游戏化。他把很枯燥的学习，把那些数学，物理，化学课程游戏化。 像网上游戏攻关一样，这关过了以后给你奖给你胸章等。他发现发胸章的课有很多学生学选。而且他有一个很有创意的发明，叫满十分过关。 大家都上过学。 中学小学课本中的概念都是一个概念接一个概念。头一个概念没搞清楚，老师开始讲第二个概念，你这个学的不好，第三个概念又来了，前后没有搭上，后面就赶不上了。很多的学生就是因为这样基础没有打牢。他举一个例子。有一个学生考试得了95分，那应该是很好的成绩。 但是没有人问那5分他是怎么丢的。很可能这个5分，就是某一个概念没有搞清楚，这个5分很可能变成他未来的拦路虎。可汗怎么解决这个问题呢？他称之为满十分过关。学完一个概念以后马上就测验，就像攻关一样，像打网络游戏攻关一样，你要不得到百分之百，把这个概念全搞清楚，你就过不了下一关，要保证你每一个概念都是真真正正全搞懂了。

第二是可以真正的因材施教，每一个学生有不同的进度，因为在网上学有不同的进度。老师真正有时间因材施教。不同的学生可以快点慢点，因为可以随时上网，不同的学生有不同的课，

第三， 更有意思的叫反转式教学法。过去我们上课，老师在课堂上讲，学生在下面听,然后学生回家做家庭作业，交给老师，老师给你改。但是可汗学院把这个方式整个反过来。既然这些课网上有了，那么学生就可以在家里上可汗学院的课。到学校干什么呢？到学校反而是去做作业。因为做作业的时候，他可能需要一些人帮助，需要老师给他辅导，需要同学给他辅导，那么他就可以到学校去做作业。这种模式把传统的教学模式整个颠倒了。

这些看似是一些雕虫小技，但是你们想一想。我们清华大学的学生，很想跟教授多交流，但是交流不了。为什么？他来上课就来讲，讲完以后有几分钟提问很快就走了。老师年复一年重复同样的东西。既然是这样=的，为什么不能把这个教授的课录下来。我们在家里把它看了，看了以后教授到这儿来的时候，什么都不干，直接和学生对话就交流。这时候你们就可以最大限度利用了教授的智慧，他跟你的回答，你再看了以后，有哪些不清楚的东西，或者产生新的想法，你跟这个老师交流，这样才能把老师最精华的或者最宝贵的时间用的重要的地方，而不是不断重复地讲这些课。这种方式把整个教育方式革命化了。

通过网络教学，我们可以找到最好的教师来讲课。我不需要每个学校都要有人去讲微积分。让清华最好的数学老师给你讲微积分， 绵阳师范学院的学生可以网络上课就行了。 这样任何地方的学生都可以和清华北大等好的高校上同样的课，得到同样好的教学。甚至可以上全世界最一流的教师的课，这个也是革命性的变化。

2. 斯坦福大学、 哈佛大学、麻省理工学院的跟进

几个星期前，5月2号，哈佛大学和麻省理工学院宣布共同筹资6千万美元，成立一个新的网络教育平台。这两所大学的公开课我们都看过，但是那是网络远程教育的1.0，无非是把教授的课拍下来挂到网上， 公开出来谁爱看谁看。而网络2.0的课，就是刚才我们说到的可汗学院那种方式。 这是把它教学方式重新包装。

有人称哈佛与麻省理工的这个新课程恐怕是“印刷术发明以来教育上最大的革新”。 哈佛跟MIT的这个课是怎么来的呢？就是他们两个学校的教务长，在某一天吃早饭的时候讨论， 我们为什么不把两校的资源合起来，把它做的更好？后来他们各自跟校长一谈，双方校长都很支持。 哈佛与MIT的新课程从今年秋季开始正式全面推出。 现在已经推出一些课了，整合两校最好的师资，采取了课后阅读，自动试题，维基讨论等等新的网络教育2.0的方式。

为什么哈佛大学和MIT要急着合起来办这个新网络课？ 是因为他们感到越来越大的竞争压力。 这个竞争来自斯坦福大学。

从去年起， 斯坦福大学计算机的两个教授， 其中一个还是华人吴教授，开了一个网络教育公司叫COURSERA。他们从去年就开始进行实验。吴教授是斯坦福大学很出名的计算机教授。 他以前每年教四百学生，开很大的课。 他慢慢觉得年复一年地重复上同样的课，觉得很累很没有意思，他就开始琢磨把他的课做到网上去。结果他的学生从400人一下在就变成十万人。这十万人用原先的方式教学的话250年才能教出， 而现在他半年就全教了。他感觉到非常的欣慰。而且他们是公司， 学他一门只要交一百美金就行了，通过了考试还给学分。而斯坦福大学一年的学费高达四万美金，这样的课能给学生节省很多钱。 学费高涨已经变成美国社会非常大的问题。美国的年轻人里仅助学贷款就欠一万多亿美元。 如何让让更多的学生以低成本上好大学已经是一个很大的社会问题。吴教授也不吃亏， 这十万人一人100美元就是1000万美元， 用传统的方式， 吴教授一辈子也赚不出一千万美元来。

COURSERA采取了全新的网络教育模式。 第一个它采取的是十分钟一节课。每上完一节课， 讲一个新概念，马上就要随堂测验。 没有得到满分， 不让上下一节课。 就像可汗学院的满十分过关一样。他的随堂测验很有趣味， 很游戏化，经常能拿到小奖， 学生把这当游戏玩。

第二个改革叫做线上提问。每个学生有任何问题都可以马上挂到网上去。 一天24小时任何时候平均22分钟后就能得到答案。 有意思的是这一答案不是老师给的， 而是同时修这门课的学生给的。 因为有十万个学生同时在选这个课，什么聪明人都有， 很多人就给你回答了。吴教授还有一个改进， 他象谷歌搜索一样， 能够把问的最好的问题，回答的最精彩的问题， 点击率最高的问题它滚到最上端。因为有十万个学生，经常问很多的问题，回答很多问题，可以进行排名。一般的问题在网上已经有了。这十万人是来自全世界的，俄国的，印度的，南非的都在这上面， 24小时都在滚动，在不断地探讨新问题， 不断地回答问题。很多的问题与答案大大地深化了这门课的内容， 很多的创新可以从中得来。 这种方式使得这样的课对学生的吸引力远超过了传统的课堂， 传统的大学。

第三个革新就是我们在上面所说的反转式课堂，课都挂网上了，学生在家里上课。到老师的课堂上直接和学生讨论。 斯坦福大学做了一个实验，用这样的方式， 学生的出勤率从30%到激增到80%。斯坦福大学的学生能每个星期几个小时地不断的和老师进行沟通，而不是仅仅听老师讲，他们收获极大。

斯坦福大学的这个COURSERA公司现在已经跟密西根大学，宾夕法尼亚大学，普林斯顿大学等合作。 风险投资最近给这个公司投了一千六百万美元。 他们现在开发各种各样的课， 各种语言的课，

哈佛大学与MIT之所以现在急急忙忙要拿六千万来， 就是受到了这个压力。 人们讽刺哈佛大学和麻省理工的网上公开课是“把20世纪教学搬到网上，而斯坦福大学这种方式才是革命性的”。所以现在哈佛大学和MIT也开始采用新的网络课程的方式。人们还在看这一竞争的结果。 这边哈佛大学和MIT，用的是学校的力量； 这边是斯坦福大学是一个私人公司，学校作支持。 这两种发展模式未来会打得如火如荼。鹿死谁手还不得而知。

这就是教育的新革命。而这场革命不是遥远过去或未来的事，而就在我们身边, 就是最近才开始， 而且每天都在变化。这些对整个社会, 对教育体系，对青年们都是一个极大的一个机会，同时也是一个极大的冲击。这场教育革命如果我们没有赶上，就如同工业革命被甩出一样, 是非常危险的。你们想想看，如果哈佛大学和MIT的这些课，斯坦福大学这些课都被大部分的印度年轻人都掌握好了，十年后有一亿以上的印度年轻人都是斯坦福毕业，都是哈佛与MIT毕业。 100美元一门课， 3000美元就可以拿一个国际一流大学的学位。 而我们中国还是传统教育教出来的, 都是二本、三本， 少数的一本毕业的， 十年以后我们怎么跟人家竞争？我们怎么能赶上第三次工业革命？第三次工业用的是最新的技术，最新的知识。 我们还要等我们的教授们出去当访问学者把人家的东西学过来，二手货拿过来再卖一次，，甚至是他的博士生卖给你，这样的话我们怎么和印度人、跟孟加拉、加纳人竞争？

这两个革命，数字化制造业的革命，网络教育远程教育2.0的革命，给我们提供了很多的机会。 我们很多的年轻人，为高考搞得灰心丧气。 未来他们完全有机会学到世界一流的课。而这些课都给学分的，斯坦福大学，哈佛大学学好了，考它的课，每次都要考试，它是给学分的。

反过来如果我们没有跟上这个潮流，就会跟世界水平就差一大截。 过去的30年的改革开放，我们的政府与家庭在过去的60年为基础教育投入大量的资源， 在教育上我们走在大部分发展中国家的前面，他们的劳动力的素质赶不上我们，于是我们有了过去三十年的小胜。 但是新的革命又是一场新的竞争。 就像在康乾盛世时代，那时候我们很牛的时候，我们以为能一直牛下去，没想到一个工业革命就把我们甩到后面了。 同样我们现在又到了一个新的革命时代， 又到了一个新的坎上，因此关注这些最新的变化，关注这些最新的革命，是我们国家未来能够在世界竞争上，保持先进的地位，保持中华民族能够在世界民族之林能站得住，变得十分的重要。

三． 友成基金会的一个小小实验

革命来了我们不能等， 要迎头赶上。但是， 这些似乎都是国家的事， 是政府的事， 我们老百姓能干什么呢？ 我所在的友成基金会从去年起也开始了一个追赶教育革命的小小实验。 尽管我们刚刚开始，但是很有希望。

友成基金会是我现在工作的一个民间基金会。我们现在正在做一个试验，

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2008公务员申论考核热点问题

2008年国家公务员考试申论八大热点

热点一：非法集资问题

社会问题背景分析：近年来，非法集资在我国许多地区重新抬头，并向多领域和职业化发展。2006年，全国公安机关立案侦查的非法集资案件1999起，涉案总价值296亿元。2007年1至3月，仅非法吸收公众存款、集资诈骗两类案件就立案342起，涉案总价值59.8亿元，分别较去年同期上升101.2%和482.3%。若不采取切实有效措施予以治理整顿，势必造成更大的社会危害。为了维护正常的经济社会秩序，保护人民群众的合法权益，促进国民经济又好又快发展。

一、关于非法集资的社会危害性，结合国内的主流观点，主要有以下几点：

(1) 扰乱了社会主义市场经济秩序。非法集资活动以高回报为诱饵，以骗取资金为目的，破坏了金融秩序，影响金融市场的健康发展。

(2) 严重损害群众利益，影响社会稳定。非法集资有很强的欺骗性，容易蔓延，犯罪分子骗取群众资金后，往往大肆挥霍或迅速转移、隐匿，使受害者(多数是下岗工人、离退休人员)损失惨重，极易引发群体事件，甚至危害社会稳定。

(3) 损害了政府的声誉和形象。非法集资活动往往以“响应国家政策”、“支持生态环境保护”等为名，行违法犯罪之实，既影响了国家政策的贯彻执行，又严重损害了政府的声誉和形象。

二、关于非法集资的主要特征，结合国内的主流观点，主要有以下几点：

(1) 一是未经有关监管部门依法批准，违规向社会(尤其是向不特定对象)筹集资金。如未经批准吸收社会资金；未经批准公开、非公开发行股票、债券等。

(2) 承诺在一定期限内给予出资人货币、实物、股权等形式的投资回报。有的犯罪分子以提供种苗等形式吸收资金，承诺以收购或包销产品等方式支付回报；有的则以商品销售的方式吸收资金，以承诺返租、回购、转让等方式给予回报。

(3) 以合法形式掩盖非法集资目的。为掩饰其非法目的，犯罪分子往往与受害者签订合同，伪装成正常的生产经营活动，最大限度地实现其骗取资金的最终目的。

三、关于该社会问题的解决对策，结合国内的主流观点，主要有以下几点：

(1)各级政府要加快建立健全本地区依法惩处非法集资的工作机制和工作制度，加强监测预警，要对本地区的非法集资问题保持高度警惕，进行全程监测，主动排查风险，做到早发现，早预警，防患于未然。

(2)要制定风险处置预案，防止引发群体性事件。

(3)有关部门要逐步建立健全反应灵敏、配合密切、应对有力的工作机制，增强工作的针对性和有效性。行业主管、监管部门要将防控本行业非法集资作为监督管理的重要内容，指定专门机构和人员负责，建立日常信息沟通渠道和工作协调机制，认真做好非法集资情况的监测预警工作。

(4)制定和完善本行业防范、监控和处置非法集资的规章及行业标准。要加大工作力度，对近年来非法集资案件进行深入分析，集中力量查处典型案件，严惩首恶，教育协从，维护人民群众的权益。

(5)要坚持预防为主的方针，加大工作力度，加强宣传教育，改善金融服务，逐步构建疏堵并举、防治结合的综合治理长效机制。

(6)有关行业主管、监管部门要公布举报电话、信箱和电子邮箱，通过有奖举报等方式鼓励公众参与，在门户网站上开辟专门的投资者教育园地，探索建立风险提示和预警的长效机制。(7)要加强对广告的监督管理，依法落实广告审查制度，加强监督检查，对检查发现、群众举报、媒体披露的线索要及时调查核实，对发布非法集资广告的当事人和有关责任人要严肃查处。

(8)制订宣传教育规划，充分利用报刊、电视、广播、互联网等传媒手段，宣传依法惩处非法集资的法律法规，通报非法集资的新形式和新特点，提示风险，提高社会公众的风险意识和识别能力，引导其远离非法集资。

(9)加大对典型案件的公开报道力度，以专栏文章、专题节目等方式揭露犯罪分子的惯用伎俩，震慑犯罪分子，形成对非法集资的强大舆论攻势。要在广大农村、城市街道、社区、车站等公共场所设置宣传栏，张贴宣传画，扩大覆盖面，强化宣传效果。组织协调相关部门开展宣传教育活动，正确引导社会舆论。

热点二：“政府采购”过程中的有效监督问题

一、关于该社会问题的解决对策，结合国内的主流观点，主要有以下几点：

(1)强化政府采购预算管理。将政府采购预算与部门预算融合为一体。各预算单位应随同部门预算一起统一编制政府采购预算，与部门预算形成统一的整体，明确政府采购范围、采购标准、采购时间、资金来源、采购方式。

(2)政府采购预算要经各级人民代表大会批准，从而可以约束政府采购行为。

(3)增强透明度，公开政府采购信息。

一是公开法规政策。让政府采购当事人及时把握采购法律、法规、政策，让政府采购活动有章可循，有法可依，违法必究，确保采购活动公开、公正、公平，维护好政府采购当事人的合法权益。

二是公开采购程序。从采购预算、采购计划、采购公告发布、评审办法、评分标准、供应商资格审查、开标、评标、定标的全过程，坚持简捷公开，手续齐备，程序合法，规范运作，杜绝暗箱操作、幕后交易、贪污腐败等行为。

三是公开中标成交结果。公告中标成交结果，接受公众监督，也为供应商维权提供必要依据，保证采购活动的合法、有效。

四是公开集中采购机构考核结果。加强对集中采购机构的业绩全面考核考核，定期如实公布考核结果。

五是公开曝光不法行为。对采购人、采购代理机构、供应商的违法违规行为在新闻媒体上公开曝光，让腐败分子无处藏身，增强法律的震慑力，维护政府采购的权威。

六是公开投诉程序及处理结果。一方面为供应商创造合理投诉渠道，公开投诉信箱和电话，保证正确投诉，另一方面及时处理，给投诉的供应商一个满意的答复，实现投诉处理的制度化、程序化、规范化、公开化，维护好供应商的正当权益。

(4)建立健全的适合我国国情的政府采购绩效评价标准，考核政府采购政策落实情况。再者，加强绩效评价结果的运用。对采购市场需求、资金使用效益进行科学的绩效评价，为采购数据信息的利用和信息资源开发、为采购决策和政府决策提供了准确资料，为充分发挥政府采购政策功能，调节国民经济运行，支持国内企业发展提供了决策依据。

(5)健全法制，强化制约。国家应以《刑法》、《政府采购法》、《招投标法》、《合同法》、《反对不正当竞争法》为准绳，健全法律法规，尽快出台政府采购法实施条例，在立法上明确界定腐败行为，严惩不怠，根除其滋生的土壤,促使供应商诚信合法经营，从而强化对政府采购行为的法律制约，增强法律的震慑力，让政府采购活动有章可循，有法可依，违法必究，以营造公平竞争的政府采购市场环境，维护政府采购当事人的合法权益。

(6)加强法制宣传，提高震慑力。各级政府及政府采购监督管理部门要提高法制意识和依法行政水平，向采购单位、采购代理机构、广大供应商广泛宣传相关法律法规，提高社会各界对政府采购工作的认识，重点宣传商业贿赂行为违法的后果，结合典型案例，实行警示教育，以案释法，做到警钟长鸣，使政府采购工作有法可依，有章可循，执法必严，违法必究。

(7)加快政府采购网络化建设。充分利用现代化信息技术成果，大力推行电子采购制度，将政府采购网络建设全部纳入“金财工程”系统建设，以建立政府采购信息网、管理网、电子商务网，逐步实现政府采购管理网络化，将政府采购网络管理系统延伸到各预算单位，从而实现政府采购网上采购、网上开标、网上评标、网上交易，提高政府采购效率。

热点三：“虚假新闻”的预防和治理

典型案例：7月8日，北京电视台生活频道《透明度》栏目播出了题为《纸做的包子》的虚假新闻。报道无中生有，编造了北京市某区一些黑加工点使用废纸箱为馅制作小笼包出售的假新闻。消息播出后，经多家媒体转载转播，引起国内外舆论的广泛关注，造成了极其恶劣的社会影响。事件发生后，北京市委、市政府立即采取有力措施，责成北京电视台澄清事实真相、向社会做出深刻道歉，并对相关责任人进行严肃处理，给予北京电视台台长通报批评，给予北京电视台总编辑行政警告处分，给予北京电视台主管副总编记过处分，本人引咎辞职。北京电视台也对生活节目中心主持工作的副主任和分管《透明度》栏目的副主任，以及栏目制片人等三人给予撤职处分，同时解除了栏目有关编辑与北京电视台的劳务关系。北京市在全市范围对北京电视台进行通报批评，并要求市属各新闻媒体以此为反面教材，深入开展“三项学习教育”活动。

一、关于该社会问题的解决对策，结合国内的主流观点，主要有以下几点：

(1)加强对新闻工作者的教育。引导广大新闻从业人员自觉遵守国家法律法规和党的宣传纪律，牢固树立崇高的职业精神和职业道德，始终把社会效益作为最高准则，坚决杜绝虚假新闻，自觉维护新闻出版工作者的良好形象。

(2)新闻单位要完善内部管理，规范采编工作流程，建立和完善严格的稿件审签制度，确保新闻信息来源真实可靠，确保新闻事实准确无误。新闻采访必须出示新闻记者证，新闻单位要严格执行关于社会自由来稿及互联网信息使用等管理规定，认真核实，严格审批，不得刊播、转载、转摘未经核实的来稿和信息。

(3)建立重大失误责任追究制度，做到有错必改、有责必究。采编、刊播虚假失实报道的媒体和个人要向社会公开更正并道歉。对蓄意炮制和炒作虚假新闻造成恶劣社会影响、损害国家形象和群众利益的，要按照党纪政纪给予相关责任人严肃处理；触犯法律的，要依法追究其法律责任。

(4)各级广播电视、新闻出版行政主管部门、记协和各新闻单位要设立并公布举报电话，自觉接受社会各界监督。选派专人负责受理举报电话，并对举报内容及时进行调查、核实、处理。

热点四：职业教育

社会问题背景分析：对于职业教育问题，广大考生一定结合“技工短缺”这个社会问题来综合分析。目前我国技工短缺问题已十分突出。近年来，我国各地普遍出现了“技工荒”。劳动和社会保障部2004年的调查和统计数据表明：目前全国技术工人供不应求的局面普遍存在，尤其是高技能人才严重短缺。主要表现在四个方面：一是高技能人才数量短缺，已经不能满足经济发展需要。技师和高级技师占全部技术工人的比例不到4%，而企业需求的比例是14%以上，供求之间存在较大差距。二是各技术等级的劳动者在劳动力市场上都处于供不应求的状况，技师和高级技师严重短缺。企业对技术工人的需求比已经大于对工程技术人员的需求比。三是在制造业发达的地区，技术工人尤其是高级技能人才的短缺状况更加严重。四是我国对技能人才特别是高技能人才的需求呈现出日益强劲的势头。据测算，到“十五”末，我国技能劳动者需求总量将增长20%-25%，其中，高级以上技能劳动者所占比例预计增长15-20个百分点，特别是技师、高级技师的需求将翻一番。

在20世纪90年代以前，我国职业教育发展主要是通过大力兴办和发展中等职业教育来实现的，中等职业学校在人力资源开发中发挥了不可替代的重要作用。但由于多方面因素的影响，近年来中等职业教育发展速度放缓。1997年以来，就业前中等职业教育在校生数徘徊不前，而所占比例则呈明显的下降趋势，从1996年的56.8%下降至2003年的36.9%，下降了近20个百分点。1993年后，我国职业教育的层次结构发生了显著变化，基本形成了以中等职业教育为主体，中、高等职业教育相衔接，与普通教育相沟通的职业教育体系框架。高等职业教育成为职业教育发展的一个新的增长点。但目前发展比较迅速的高等职业教育主要还是2-3年制的专科教育，且在专业设置、人才培养规格、层次与培养模式上均难以适应劳动力市场的需求。一些大学的专业设置没有以市场需求为导向进行规划。据有关资料显示，近年大专院校增长最快的10个专业，其毕业生的就业率全面下降，其中艺术设计专业下降21.6个百分点，就业率仅为59.7%。尽管目前各类职业学校已达2万多所，但以培养高技能人才为主要目标的只有200多所高级技工学校和技师学院，这些院校存在经费不足、毕业生待遇未得到很好解决等问题，难以在短期内迅速培养出大批高技能人才。我国目前高等职业教育的整体发展水平难以满足现代化建设对高素质劳动者和专门人才的需求。

一、关于该社会问题的解决对策，结合国内的主流观点，主要有以下几点：

(1)建立和完善职业院校毕业生就业和创业服务体系，推动职业院校更好地面向社会、面向市场办学。

(2)进一步深化职业教育的教学改革。根据市场和社会需要，不断更新教学内容，改进教学方法。合理调整专业结构，建立弹性学习制度，逐步推行学分制和选修制。

(3)推行工学结合、校企合作的培养模式。与企业紧密联系，加强学生的生产实习和社会实践，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。

(4)建立和完善遍布城乡、灵活开放的职业教育和培训网络。在社区大力开展职业教育和培训服务，同时在企业建立健全现代企业培训制度。

(5)加强职业教育师资队伍建设。建立职业教育教师到企业实践制度，制定和完善职业教育兼职教师聘用政策，支持职业院校面向社会聘用工程技术人员、高技能人才担任专业课教师或实习指导教师。

(6)推动职业学校办学体制改革与创新。要积极吸纳民间资本和境外资金，推动公办职业学校与企业合作办学，形成校企合一的办学实体。

(7)建立能够吸引人才、稳定人才、合理流动的制度。深化内部收入分配改革，将教职工收入与学校发展、所聘岗位及个人贡献挂钩，调动教职工积极性。

(8)扩大职业教育对外开放，借鉴国外有益经验，积极引进优质资源，推进职业教育领域中外合作办学，努力开拓职业院校毕业生国(境)外就业市场。

(9)行业主管部门和行业协会要开展本行业人才需求预测，制订教育培训规划，组织和指导行业职业教育与培训工作；参与制订本行业特有工种职业资格标准、职业技能鉴定和证书颁发工作；参与制订培训机构资质标准和从业人员资格标准；参与国家对职业院校的教育教学评估和相关管理工作。

(10)全面推进和规范职业资格证书制度。加强对职业技能鉴定、专业技术人员职业资格评价、职业资格证书颁发工作的指导与管理。建立能够反映经济发展和劳动力市场需要的职业资格标准体系。

(11)各级政府要加大对职业教育的支持力度，逐步增加公共财政对职业教育的投入。鼓励企事业单位、社会团体和公民个人捐资助学，对通过政府部门或非赢利组织向职业教育的资助和捐赠，按规定享受税收优惠政策。要合理确定职业院校的学费标准，确保学费收入全额用于学校发展。要加强对职业教育经费的使用管理，提高资金的使用效益。

(12)建立职业教育贫困家庭学生助学制度。金融机构要为贫困家庭学生接受职业教育提供助学贷款，通过助学金、奖学金、贷学金等多种形式，对贫困家庭学生和选学农业及地矿等艰苦行业职业教育的学生实行学费减、免和生活费补贴。

(13)逐步提高生产服务一线技能人才、特别是高技能人才的社会地位和经济收入，实行优秀技能人才特殊奖励政策和激励办法。定期开展全国性的职业技能竞赛活动，对优胜者给予表彰奖励。大力表彰职业教育工作先进单位与先进个人。广泛宣传职业教育的重要地位和作用，宣传优秀技能人才和高素质劳动者在社会主义现代化建设中的重要贡献，提高全社会对职业教育的认识，形成全社会关心、重视和支持职业教育的良好氛围。

生源地信用助学贷款申请书怎么写？

生源地助学贷款是国家的一项惠民政策，旨在为贫困家庭的孩子上学读书提供一定的贷款费用，以解决他们的燃眉之急。在满足贷款条件（如申请人要求、申请证明材料、申请表格等）的同学如果想要申请生源地助学贷款，需要手写一份生源地助学贷款申请书，那么这份申请书该如何书写呢，又有一些社么样的格式要求呢？下面详细讲解：

一、书写材料准备

1纸张：该申请书需要使用一张干净完整的A4纸张来书写。这里的所谓的A4纸张是指宽*长=210*297mm的纸张，一般在文具店或打印店都有，建议多准备几张，以备不时之需。使用的纸张还要求不能破损或已经有使用过，纸张也不能正反两面使用。纸张有表格线或空白都可以，但最好不要文字或图像在上面，建议使用空白纸张或只画有横线的纸张。

2书写笔：书写生源地助学贷款申请书需要用黑色的碳素笔或黑色墨水的钢笔来书写，因为碳素笔写出的字，字迹清晰、保留时间长，在被打湿的情况下自己不会变模糊等优点。所以建议使用碳素笔，书写时不要使用其他诸如红色、蓝色等颜色的书写笔。书写时，自己公正整洁，易于辨认，表达词语清晰明了，没有异议。

3 涂改：在书写过程中如出现写错或需要改动的地方，我们可以使用涂改液来进行适当的修改。用涂改液在要修改的地方进行涂抹，待涂改液干后，再进行书写。当然在纸张有多余的情况下，我们最好是另换一张重新书写。而且我们在书写时，尽量酝酿好再动手写，以减少书写错误或临时改动，没有改动，一气呵成是最好不过的。

4其他：如果我们一张纸书写不完，需要另找一张A4纸 来书写，不可正反两面来使用。这些纸张可以用订书钉或固体胶来装订或粘合在一起，当然最好用一张纸张书写完毕，书写时可以裁剪一些无关紧要的语言。如果想要美观，可以为申请书制作一个封面，建议没有此必要。我们在书写完成后，要认真检查，不出现错字、病句等现象。

二、书写格式要求

1、标题：标题一般是：“申请书”三个字，或者较为正规的关于XXX的生源地助学贷款申请书。其中的“XXX”是指你的姓名。这两种格式我们只需要选择一种即可，在书写时，一定不要有错字。而且标题要放在首行的正中间来书写，字体比正文字体稍微大一点，与正文字体大小相同也可以，但不要字体大小小于正文字体，建议稍微大于正文字体大小。

2、 称呼：书写生源地助学贷款申请书时，一定要写称呼，一般都是：尊敬的XXX领导，您好。其中的“XXX”是你申请助学贷款银行的全称，记住是全称而不是简称，如果不清楚，你可以咨询你所在地教育局或去当地教育信息网查询，你也可以咨询你的老师。这个需要顶头书写，就是不用空两格，而申请称呼后面的您好，需要另起一行空两格来书写。“您好”后面一般为句号或感叹号。

3、正文：正文的内容可以接在“您好”的后面来书写，也可以另起一行空两格来书写。正文的主要内容格式为：你的简要信息描述，包括姓名、性别、名族、籍贯、毕业院校、录取院校；家庭的简要信息，包括家庭成员组成、经济状况及来源支出、身体状况等进行简要说明。书写完成后，可写写你在学校的积极思想状况、学习工作状况、生活状况等（这些信息需要的是积极向上、健康正确），这里的学校对于新生就是高中毕业院校，对于已在大学的同学来说就是读书所在校。紧接着书写的就是你为什么要申请助学贷款，这个可以详细书写，但最好简明扼要阐述，可以分条列序说明，最后书写恳请领导批准我的申请等话语。书写中不要出现错别字、病句等，动笔前仔细酝酿，写好后认真查一遍。

4、感谢语：在文章的结尾处应书写一段对各位领导表示感谢的话语，这也需要另起一行空两格书写。这段语言一般都是表示自己无论是否申请成功，都对领导的辛苦工作表示感谢，自己也会努力学习、积极上进报答父母、报答学校、报效社会，最后再一次对领导的关心与帮助表示感谢。当然，如果申请成功。你将保证好好学习、珍惜并合理使用这些经费，也会在规定的时间里按时偿还这些费用，在偿还期内，会保持思想积极上进，保证联络信息通畅无误等。这段话语中也不要出现错别字、病句等。

5、结尾：结尾一般采用常见的格式，也就是此致、敬礼、申请人：XXX、XXXX年XX月XX日。其中的“此致”空两格书写，敬礼则顶头写，而申请人：XXX、XXXX年XX月XX日。则需要单独做两行来书写，而且是右对齐的格式。申请人就是你的姓名，XXXX年XX月XX日就是你申请的日期。最好使用大写数字，使用阿拉伯数字也可以，但需要写全，是个位数的在数字前方加一个阿拉伯数字'0"。

6、其他：如有其他特别说明的，可以制作一份附件，附在申请书后面。比如一些申请书里面提到的证明材料等可以加在申请书后面，如果有一些特殊说明，也可以用另外一张纸加以说明后附在申请书后面。

三、注意事项

1、申请书中不要出现错别字、病句等，最好是不要涂改，一气呵成写完申请书，字迹工整，版式美观。

2、写作前最好先酝酿一番或写一份草稿，写好后自己应认真检查一遍。

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