数学题向爸爸妈妈借500？

小学一年级数学题难倒了上万研究生:小明向爸爸借了500,向妈妈借了500...

1、你好！你实际上是算法错误，根据题意我们来分析一下：由于还了父母每人10元，我们可以视为小明实际收入（即借款）为980，即欠爸爸490，欠妈妈490，实际支出970，实际剩余10是正确的。

2、获得500+500=1000。 支出970+20=990。 自己剩下10 正好1000 那三十是买鞋剩下的，你还他们20，就是还欠980，你买鞋花去970加上手里的10快这不是正好吗？哪里还有10块？给父母的那20是剩下的不是花去的。

3、不能那么算的。你可以这么想：他管爸爸妈妈一人借490，买鞋花了980，剩十块钱，在他手里。因为他欠爸爸妈妈的钱花在他手里的鞋上了，不能加上自己的10块。

4、原始借的500块各还了10块，等同于你只是各借了490，本身只借了980，你自己的10块是这980里的，不是1000块里的。

5、其实，这一类的问题，都违反了数学中一条最基本的原则：只有属性相同的对象才可以合并，也就是做加减法！从小学一年级开始，就一再强调，只有同名数才能相加减；初中时又再次强调，只有同类项才可以合并。

网上有个数学题.什么小明借父母各500元、共一千元、自己留30元的题目...

1、这个是逻辑问题，应该这么说，小明总共向爸妈借了1000块钱，还了20，那就只有980块钱了，买了一双970块钱的鞋子，所以说自己还剩10元钱。

2、一共借了1000，用去970，剩下30元， 还爸爸10块， 还妈妈10块，也就是970+10+10=990，自己剩下了10块，那么990+10=1000。

3、这样计算是错误的，如果还给爸爸妈妈每人10元钱，那么相当于借爸爸妈妈每人490元，那么总共依然是1000元。490+490+10+10=1000。等式里加了两次10，是因为分别还给爸爸妈妈10元钱。数学解题方法和技巧。

4、换种思维：也就是说当偿还父母各10元钱后，最初问父母借的1000块钱的债务关系已消除，而变成了最终实际欠父母980块钱。

脑筋急转弯小明向爸爸借了500元,向妈妈借了500元…

1、大家别被一开始给出的条件找爸爸妈妈各借了500就一共欠了1000块钱这个条件迷惑了。真实的欠款金额是，小明买鞋子的金额加上小明留下的那10元。也就是970的鞋子加上荷包里的那10元一共980。

2、向爸爸借了500块钱，向妈妈借了500块钱，一共是有1000块钱，买了双皮鞋用了970块钱，有1000-970=30块钱是对的 。

3、解析：题目本身是个思维陷阱，解决的关键不是回答问题，而是找出问题本身的逻辑属错误，把负资产和正资产相加，正是为了把人困在了自己的思维盲点里。

4、可爸爸有他自己的人生哲学，所以他坚决不听医生的劝告，依旧大口吃肉，大口喝酒。我和妈妈暗地里商定，一定要监督好爸爸，不让他“犯戒”。 一天，妈妈从“知味观”买来了一只香喷喷的蹄膀，让人垂延三尺。

5、固执的父亲 土生土长的农村大汉，黄土地孕育了父亲固执的性格。

向爸爸借500,向妈妈借500,买了一双鞋子花了970,剩下30,还给爸爸10块...

1、还了20元以后就不是借他们1000了，而是980，500也变成了490.所以490x2=980、980-970=10就是自己留的10元。鞋子有着悠久的发展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期，就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。

2、答案：根本就没有你说的那10元。向爸爸借500，向妈妈借500，买双皮鞋花掉了970，剩下30圆，还给爸爸10圆，妈妈10圆，就是还欠爸爸490，妈妈490。490+490=980元，意思就是你借了爸爸490，妈妈490。

3、其实总共借了1000，花了970，你自己还剩30。分别还爸爸妈妈10块钱，就是还欠爸爸妈妈各490，加起来是980，。

4、首先小明分别向爸妈借500，就表明小明的负债（即小明的欠的钱）是：500+500=1000元 而小明手中的现金是：500+500=1000元 两者分开算容易理清思路。小明买一双鞋970元，找回30。

小学一年级数学题,小明向爸爸借了500,向妈妈借了500

1、首先小明分别向爸妈借500，就表明小明的负债（即小明的欠的钱）是：500+500=1000元 而小明手中的现金是：500+500=1000元 两者分开算容易理清思路。小明买一双鞋970元，找回30。

2、然后把剩的30进行分配，还给爸妈每人10的话，就等于你欠爸妈每人490，就是980，这980的总和就是你手里的10元和鞋子的钱没有差10元钱。

3、你好！你实际上是算法错误，根据题意我们来分析一下：由于还了父母每人10元，我们可以视为小明实际收入（即借款）为980，即欠爸爸490，欠妈妈490，实际支出970，实际剩余10是正确的。

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