国家开发银行助学贷款学生在线系统登录在哪
登录的地方那便是网站登录页面。
1、百度搜索网站名称,如图
2、找到国家助学贷款官网入口。
3、找到学生在线服务系统登陆入口。
4、输入账号密码成功进入系统。
扩展资料
助学贷款的材料:
1、国家助学贷款申请书。
2、本人学生证和居民身份证复印件(未成年人须提供法定监护人的有效身份证明和书面同意申请贷款的证明)。
3、本人对家庭经济困难情况说明。
4、学生家庭所在地有关部门出具的家庭经济困难证明。学生本人对其提供证明材料的真实性承担法律责任。
参考资料来源:百度百科-助学贷款
2019年生源地助学贷款系统官网登录地址
生源地助学贷款系统登录入口:
1. 注册学生在线服务系统:
登录国家开发银行助学贷款信息网(),注册学生在线服务系统(生源地);
2.填写申请表:
在线填写申请表,填写后导出并打印,借款学生本人签字;
3.加盖公章:
申请表上需要资格审查单位加盖公章,资格审查单位一般有村(居)委会、乡镇(街道)民政部门或原毕业高中任一单位,具体盖章单位,请咨询您户籍所在县级的资助中心。注意:属于高中预申请无需加盖公章。
4.所需材料:
4.1.借款学生本人签字并需加盖公章的《申请表》;
4.2.借款学生及共同借款人双方的身份证原件及复印件;
4.3.录取通知书或学生证复印件;
4.4.户口簿原件;注:如果学生及共同借款人不在同一本户口簿上,需出示双方户口簿原件;
5.签订合同:
借款学生及共同借款人一同携带所需材料,到户籍所在县级资助中心签订合同并领取回执单。
6.提交回执单:
借款学生尽快将回执单交给高校老师,由老师录入系统。注:10月10日后无法录入回执。
温馨提示:如学生的《学生证》原件遗失,可由高校开具的《学生在校证明》代替,县级资助中心留存《学生在校证明》原件。学生可登陆国家开发银行助学贷款信息网点击生源地学生在线服务系统左侧生源地助学贷款介绍中查看助学贷款范围 ;
国家助学贷款学生在线服务系统登陆入口在哪?
; 学生在线服务系统是贷款学生进行贷款申请、贷款还款、个人信息变更等操作的的国家助学贷款官方系统,借款学生申请到的国家助学贷款相关信息,都以学生在线服务系统所显示的为准。下面就来教大家找到学生在线服务系统登陆入口。
第一步:找到国家助学贷款官网入口
在百度中搜索“国家助学贷款官网”或者“
”,页面显示的第一个网页,就是国家助学贷款官网入口。
第二步:找到学生在线服务系统登陆入口
在国家开发银行助学贷款信息网的首页,大家可以看到学生在线服务系统的入口,分别有学生在线服务系统(高校)、学生在线服务系统(生源地)。选择自己的贷款类型即可进入学生在线服务系统。
第三步:输入账号密码成功进入系统
1、选择用户名登录:如果是自己注册的账户的与密码,那么直接输入即可登录;如果是由老师申请的账号密码,通常用户名为学校的代码+身份证号,默认密码为8位出生日期。
2、选择身份证号登录:选择所在的省、市、和高校,输入身份证号和默认密码为8位出生日期登录系统。
国家助学贷款学生在线服务系统登陆入口就介绍到这里了,其实登录入口是非常好找的,如果在操作中遇到了相关问题,可以拨打助学贷款呼叫中心的热线,通常热线接听时间为周一至周五上午9:00-11:30以及下午13:30-17:30。
生源地助学贷款系统官网登录入口
生源地助学贷款系统登录入口:
生源地助学贷款系统在线注册
1.打开IE浏览器,在浏览器中输入: 默认进入生源地助学贷款学生在线系统登录页面
图1 生源地助学贷款登录页面
2. 在登录页面中点击“注册”按钮,系统提示是否确认注册生源地助学贷款系统,点击“确定”按钮,系统进入到注册的协议页面。
图2 在线注册页面 第一步
3. 点击“同意”按钮,系统显示在线系统注册信息页面;点击“拒绝”按钮,系统将返回到登录页面。
图3 在线注册页面 第二步
4. 首先输入学生姓名、身份证号码、所属县资助中心、毕业中学以及学生的就学信息。学生点击“选择高校”按钮,系统弹出选择高校的对话框,输入所在高校名称,点击“查询”按钮,系统将查询出所在高校的代码和名称,在列表中选中所在高校,然后点击“确定”按钮,系统会将高校名称反填到“就学信息”中高校名称对应的文本框中。
图4 在线注册页面 选择所在高校
5. 填写完毕后,点击“下一步”按钮,学生用户填写登录信息以及安全信息。
图5 在线注册页面 第三步
6. 填写完毕后,点击“下一步”按钮,学生用户填写个人信息、通讯信息、家庭信息、联系人信息。
图6 在线注册页面 第四步
7. 填写完毕后,点击“提交”按钮,系统显示注册成功提示信息页面。
8. 学生用户可以输入注册时填写的登录名、密码以及系统验证码登录学生在线系统。
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学生贷款登陆入口的介绍就聊到这里吧,感谢你花时间阅读本站内容,更多关于学生贷款登陆入口在哪、学生贷款登陆入口的信息您可以在本站进行搜索查找阅读喔。
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